Pourquoi l'Inde a besoin de beaucoup plus de talents pour fabriquer des chips – Dernières nouvelles


V Ramgopal Rao, directeur de l'Indian Institute of Technology (IIT), Delhi, est impliqué dans deux startups. On essaie de fabriquer un kit de détection d'explosifs sur une puce. L'autre est la construction de capteurs pour les applications agricoles. Les deux nécessitent des talents VLSI (intégration à très grande échelle). VLSI est le processus de création d'un circuit intégré (IC) en combinant des millions de transistors sur une seule puce. Différentes applications nécessitent souvent différents types de puces. Les chips du commerce peuvent ne pas être assez bonnes ou être trop chères. Rao tente de réduire les coûts en créant des conceptions de puces uniques.

Mais le talent VLSI est trop cher en Inde. «Je ne peux pas me permettre mes propres étudiants en doctorat», a déclaré Rao lors du webinaire Times Techies la semaine dernière. Le salaire des étudiants dès qu’ils obtiennent leur diplôme, a déclaré Rao, est presque la moitié du sien. «Dans cinq ans, ils gagneraient beaucoup plus que ce que je gagnerais. Alors imaginez la condition des startups. Ils ont un énorme besoin de mise en œuvre VLSI et ils n'ont nulle part où aller », a-t-il déclaré.

L'Inde produit d'excellents talents de conception de puces. Mais la plupart d'entre eux sont soit à l'étranger, soit dans les centres de R&D en Inde des sociétés mondiales de semi-conducteurs, comme Intel, Qualcomm, Samsung, Western Digital et Huawei. Le type de salaire que ces entreprises paient, le type d'installations de laboratoire qu'elles offrent, les startups ne peuvent espérer égaler.

Les universités indiennes non plus. Ce que les universités peuvent payer ne représente qu'une fraction de ce que paie l'industrie. «Même dans des IIT établis comme Delhi, Bombay, nous manquons de professeurs VLSI. A l'IIT Delhi, nous pourrions recruter 10 personnes demain dans le département électrotechnique si elles sont disponibles. Tous les 23 IIT réunis, cela pourrait être 500 professeurs », a déclaré Rao.

Ainsi, alors même que les puces deviennent au cœur de tout ce qui nous entoure – VLSI, comme l'a dit Rao, est au cœur de la révolution technologique d'aujourd'hui – l'Inde est dans cette situation particulière où il lui est difficile de produire le talent VLSI dont elle a besoin. «Les données du ministère de l'électronique et de l'informatique suggèrent que nous avons actuellement un besoin d'environ 500 000 personnes (VLSI), et ce que nous avons est la moitié de cela», a déclaré Rao.

Satya Gupta, président de la VLSI Society of India et ancien président de la India Electronics & Semiconductor Association (IESA), a déclaré que le dernier SMDP (Special Manpower Development Program) du gouvernement, axé sur l'incitation à passer des puces à la conception de systèmes, fournissait un financement substantiel. aux institutions académiques. Le programme fournit à quelques 70 instituts les outils nécessaires à la conception de puces, offre une formation sur ces outils, organise des ateliers pour les professeurs. Il pense que si les fonds sont bien utilisés, cela peut contribuer grandement à améliorer l'offre de talents de VLSI.

Rao était sceptique. Il a dit que si un étudiant peut être en mesure de concevoir une puce, l'élément crucial est la capacité de l'implémenter sur du silicium et de la tester. «De nombreuses institutions de niveau 2 ne peuvent pas se permettre le coût de mise en œuvre des puces de silicium. Il en coûte Rs 2-3 lakh pour fabriquer une puce (d'une fonderie à l'extérieur du pays). Et quand il revient, même les installations de test ne sont pas là, sauf dans certains IIT de premier plan », a-t-il déclaré.

Rao a exhorté les grandes entreprises de semi-conducteurs à partager leurs ressources pour aider les universités à mettre en œuvre leurs conceptions. Il a également déclaré que le programme traditionnel de licence en électronique et en communication de l’Inde devrait être remplacé par un programme d’électronique et de VLSI. «Les étudiants auront alors beaucoup plus de possibilités d'emploi», a-t-il déclaré.

Preet Yadav, membre de la VLSI Society of India, a convenu de la nécessité de revoir les programmes. «Nous devons créer un espace pour les sujets avancés dans les programmes en déplaçant les bases au niveau 10 et +2. Les sujets avancés peuvent venir au cours des quatre années du programme BTech », a-t-il déclaré.

Yadav et Gupta ont également souligné l'importance de l'implication des professionnels de l'industrie dans l'enseignement d'une partie du programme pour s'assurer que les étudiants sont prêts pour l'industrie une fois diplômés et pour introduire de nouveaux processus de réflexion. Gupta a noté que certaines institutions ont lancé le concept de «professeurs de pratique», selon lequel les professionnels viennent enseigner.

Rao a déclaré que si les «professeurs de pratique» sont bons en théorie, la réalité est que les bons professionnels de l’industrie subissent une pression énorme pour respecter leurs délais de conception au travail. Il a suggéré d'examiner les nominations des professeurs conjointement par les universités et l'industrie. «Pouvons-nous trouver un arrangement 50:50? Le membre du corps professoral peut être partagé entre l'industrie et le milieu universitaire, la personne reçoit des salaires décents et comble le fossé entre l'industrie et le milieu universitaire », a-t-il déclaré.

Le consensus était qu'une bonne formation VLSI doit devenir aussi omniprésente que l'éducation informatique. Ce dernier a fait de l'Inde une puissance informatique mondiale.

Le silicium remplace rapidement l'acier partout. Il y a des perturbations dans toutes les industries à cause de cela. Qui aurait pensé il y a à peine dix ans qu'Apple vendrait à elle seule 30% de montres en plus aujourd'hui que toutes les sociétés horlogères suisses réunies. Tesla mène maintenant un combat acharné contre tous les constructeurs automobiles traditionnels. VLSI est au cœur de cette révolution. L'Inde a une énorme opportunité de devenir un acteur majeur dans cet espace si nous jouons bien nos cartes. En Inde, le programme de licence est toujours l’électronique et la communication. Nous devrions en faire de l'électronique et du VLSI, en faire un programme de cinq ans à double diplôme. Les étudiants auront alors beaucoup plus de possibilités d'emploi. Il y a une énorme pénurie de talents VLSI maintenant.

V Ramgopal Rao, directeur, Institut indien de technologie (IIT), Delhi

Il fut un temps où les bons talents des principaux instituts se tournaient vers le commerce électronique. Je pense que le vent est en train de tourner, ils retournent à des emplois de base. De bons emplois sont disponibles et un travail de pointe est en cours. Je veux m'engager ici. Ceux d'entre nous qui travaillons dans cette industrie depuis longtemps et qui sont en quelque sorte à la retraite, nous contribuerons à apporter les connaissances de l'industrie aux établissements universitaires. En ce qui concerne le programme d’études, nous engageons à ce que dans l’année prochaine, le monde universitaire et l’industrie travaillent ensemble à la création d’un programme d’électronique et de VLSI. Commençons ce dialogue dans deux semaines.

Satya Gupta, présidente, VLSI Society of India, et ancienne présidente, IESA

La technologie des semi-conducteurs évolue très rapidement. Nous devons revoir nos programmes. Nous devons créer un espace pour les sujets avancés dans les programmes en déplaçant les bases au niveau 10 et +2. Les sujets avancés peuvent venir dans les quatre années du programme BTech. Nous devons commencer à impliquer des experts de l'industrie pour proposer des sujets avancés aux étudiants, afin de combler le déficit de compétences pratiques.

Preet Yadav, membre, VLSI Society of India



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